蒙氏班开课啦····

今天蒙氏实验班开课啦···邓邓和郭郭很开心，可以给孩子们提供温馨舒适的教室，让孩子们在安静里工作了。

早上开始，孩子们开始进入蒙氏班，首先是轻柔的而又有节凑的音乐响起，孩子们开始听着音乐走蒙氏线了。蒙氏线并不是两条简单的椭圆环形线。走蒙氏线要求脚跟挨着脚尖，脚一定要走在线上，动作看起来要协调、优雅。老师还会在走的过程中，变幻着不同的动作。走蒙氏线是进入蒙氏工作的一个开始准备阶段。通过走线，孩子可以静下心来，协调控制全身的肌肉，同时也能培养孩子的意志力，平衡能力，为学习奠定一个良好的基础。看着孩子们在老师的带领下，有秩序地、安静地走蒙氏线，完全忘记了那是一群孩子，处在最活跃最好动的一个年龄段的宝宝们，显得那样沉稳、熟练而协调。

　　 走完了蒙氏线后，孩子们要按照老师的要求在线上盘腿坐下来，每个人自我介绍，名字、年龄、班级，孩子们都能大方介绍自己，也认识新老师，邓邓和郭郭。跟随邓邓老师认识蒙氏班的各个区域和环境，介绍使用物品的方法和规则，孩子们由衷地赞美这里好漂亮，被丰富的美术手工材料所吸引。林柏轩小朋友看到什么都觉得新鲜，一直不断问老师这是什么，老师这个怎么玩···邓邓都会微笑重复说，请等待，每份材料都会介绍，你一定要耐心和认真地听，重复几次后，轩能让自己心里沉淀下来，耐心等待老师介绍每一份材料，迫不及待地想去尝试了。再是阅读区的规则，和孩子们一起讨论进这个区要遵守的规则，将脱掉的鞋子摆放整齐，进区时依依说要保持安静。小米说别人很大声地打扰到我们的话，就和他说，让他安静下来不要打扰我们看书。孩子们说要一页一页地翻书，爱护书本，看完一本送回去再拿第二本，孩子们都愿意遵守这些定下的规则。

小班的小朋友年龄偏小，进入新教室带着防备心理，害怕新环境，先是站在门口观察了一会，才陆陆续续进入教师中，老师给予时间等待孩子们感到这个教室是安全的，再次要求小朋友进来。听着音乐孩子们没有跟随着老师走线，老师没要求孩子们一定要走线，先让孩子们熟悉环境，孩子们到处去看看这个新课室，进入阅读区看书，坐沙发上玩，没有了之前的谨慎和防备，能接受新的环境，老师感到很欣慰，对那么小的孩子来说已经非常不错，等待孩子们完全接纳新老师和新环境之后再试着给孩子们更多的学习和锻炼。