与孩子们共同成长

——记金种子幼儿园带班两周

Joyce

  金种子幼儿园的每一位老师都有自己教学特长的一面，当老师用自己最擅长的本领和孩子们互动的时候，孩子能获得更好的学习体验.

  在带领孩子进行教学活动时，发现了他们在不同环境下，面对不同老师有不同的表现，孩子与老师共同成长。熊猫班有部分孩子从未上过幼儿园，孩子们第一次离开家庭，进入集体生活，在这过程中，会产生一定的分离焦虑。我们老师的悉心教育，使他们都能够逐渐的融入集体活动。孩子们和老师成为亲密朋友，熟悉幼儿园，养成良好的作息习惯以及观察思考能力。

  每天都会有专业老师为小朋友们上课。周一上美术课，孩子们在Candy老师的指导下完成每一个作品,还兴致勃勃地介绍自己作品；周二图书分享，孩子们去到图书馆和Amy老师分享故事、和小伙伴分享阅读，每位孩子都沉浸在图书的海洋中；周三奥尔夫音乐课，在Angle老师的游戏中小朋友们的节奏感越来越强，能够跟着音乐打节拍；周四科学课，小朋友每一次走进科学室都很期待，期待着Alan哥哥会给他们带来什么神奇的事物；周五舞蹈课，小朋友和Sally老师跟着音乐一起舞动；在蒙氏课程中，孩子们和邓邓老师一起煎饼，他们独立完成煎饼，并且兴高采烈地端着自己的煎饼回到班级，向老师们介绍自己的煎饼，伊伊和柏轩另外给了我一份煎饼，说是专门为我准备的！接到小朋友的饼，我非常激动，更多的是感动。我们一起享受了美味的煎饼。小朋友在体验课程中，学会了独立，享受了成果，懂得了分享。

  老师们的共同心愿：愿每位孩子在金种子幼儿园有着健康快乐智慧自信的每一天！

2014年10月26日

我们一起做游戏！

我们一起来约定！

我们一起学习！

 我们回家啦！

我们排队上车！

  我们自己做煎饼！

我们一起做早操！